Aquesta setmana ha
sigut especial perquè el dimecres 6 era el Dia de la Constitució i el divendres
8 era la Inmaculada Concepció pel que el dijous era pont i no hi hagué classe
de didàctica. Però el dimarts sí que hi hagué, encara que com no podia ser d’una
altra manera la classe acompanyà a la setmana i també va ser especial. No férem
classe normal sinó que Carles ens deixà les dues hores per fer els nostres treballs
de l’assignatura.
Per una banda, m’agradaria
compartir per ací la informació que he trobat sobre el perquè d’aquests dos
dies festius, ja que al llarg d’aquesta setmana he escoltat molts comentaris
del tipus: “Vinga que aquesta setmana tenim festa!” o “És dimarts però sembla
que és divendres.” Però quan preguntava per què era festa la gent responia d’aquesta
manera: “Que més dóna!”, “Això és el de menys” o “L’important és que no tindrem
que anar a classe.” Açò m’ha fet pensar cóm de ignorant i arreu és la societat
(on jo m’incloc). Per açò, m’ha paregut una bona idea buscar un poc d’informació
i descobrir d’una vegada per totes el motiu pel qual cada any els dies 6 i 8 de
desembre es deixen les classes i el treball de costat.
En Espanya, el Dia
de la Constitució es commemora la celebració del referèndum de 1978 en el que
el poble espanyol va aprovar, per majoria, la actual Constitució, sent
publicada en el Bolletí Oficial del Estat
el 29 de desembre del mateix any, entrant en vigor el mateix dia de la seua publicació.
Durant aquest dia, la Administració de l’Estat, les Forces Armades i els centre
educatius celebren diversos actes commemoratius, ja que és festa nacional.
Aquest any en
especial, este dia és un tant polèmic degut al que ha passat i està passant a Catalunya.
Molts del que desitgen la independència demanen que es canvie el motiu pel qual
hui és festa nacional: la Constitució, ja que en aquesta no hi ha lloc per a la
divisió del país. Portant aquesta situació al nostre camp (la educació i els
nens i nenes), hi ha qui diu que als centres educatius catalans s’adoctrina als
xiquets perquè siguin independentistes i se’ls diu comentaris del tipus: “Espanya
ens roba”.
La meua opinió és
la següent: als col·legis es deuria d’ensenyar sense transmetre idees polítiques
o religioses però els professors també són persones i sóc conscient que açò es
pot evitar en certa mesura però no completament. Els xiquets són això xiquets i
no deurien de tenir al cap problemes d’adults d’aquest tipus.
El dogma de la
Immaculada Concepció significa que la mare de Jesús mai va tindre pecat
original.
Per què és festa a
Espanya? Perquè tant els reis com l’Església d’Espanya van destacar durant
segles en la seua defensa d’aquest dogma, que no va ser declarat com a tal per
la Santa Seu fins al 8 de desembre de 1858. La festa ja es celebrava en tot l’Imperi
Espanyol des de 1644, i en tota l’Església des de 1708. En atenció a aquests
mèrits, Pius IX va ordenar que una columna dedicada a la Immaculada fóra alçada
en la Plaça d’Espanya de Roma. A més, és patrona de la Guàrdia Civil i de la
infanteria espanyola des de la sorprenent victòria en la Batalla d’Empel
(1585), atribuïda a la intercessió de Maria Immaculada.
Per què es celebra
el 8 de desembre? Perquè l’Església commemora el naixement de la Mare de Déu el
8 de setembre. Per a determinar la data en la qual va ser concebuda Maria en el
si de sa mare, cal restar 9 mesos: així arribem al 8 de desembre. Podem
observar que l’elecció d’aquesta celebració en aquest dia no és molt precisa.
Pel que respecta a
la meua opinió, voldria dir que aquesta festivitat és una prova més de que no
vivim en un Estat laic, sinó que la religió del nostre país és clarament la catòlica.
Em sembla molt bé que es celebren els dies claus de les religions, ja que no
estic en contra d’elles, són el punt de suport de molta gent. Però el que no em
sembla bé és que sols es celebre una religió.
Per l’altra banda,
parlar-vos del treball de didàctica. Aquest consisteix en la realització d’un
currículum integrat (elegeixes un tema, en el meu cas “l’aigua”, i penses en
activitats per tractar-lo en totes les assignatures però no per separat sinó de
manera conjunta) durant dues setmanes. A més, s’ha d’elegir el nivell al qual
vols dirigir eixes activitats i, per tant, s’ha d’adaptar al nivell
corresponent, perquè no es el mateix tractar amb xiquets de primer de Primària
que amb xiquets de sext de Primària encara que siga el mateix tema.
L’esquema que ha de
seguir el treball més o menys és el següent: títol, nivell, objectius generals
i per àrees, continguts, tabla d’activitats, materials i instruments, i
bibliografia.
El meu grup i jo
hem elegit aquest tema perquè ens sembla un tema molt original, diferent i amb
el que els xiquets i xiquetes poden aprendre molt. Per exemple, poden aprendre:
- Sobre el cicle de l’aigua on entra la pregunta de per què plou.
- Sobre higiene.
- Sobre
l’escalfament global i el canvi climàtic que està afectant a rius i pantans, la
nostra principal font d’obtenció d’aquest element.
- La importància i la
necessitat de l’aigua per als éssers humans, no sols perquè som un 65% d’aigua sinó
per molts motius més com la higiene o per fer el menjar.
- Sobre l’escassetat d’aigua al nostre planeta i la importància de l’estalvi.
